Исследование показало, что дети, которые при рождении меньше ожидаемого размера, как правило, хуже успевают в школе в подростковом возрасте.
Под наблюдением находились более 92 000 детей от младенчества до подросткового возраста, все из которых родились в срок, на сроке от 37 до 41 недели беременности.
Исследователи из Университета Уорика обнаружили, что дети, которые весили меньше, чем большинство детей того же пола, родившиеся на том же сроке беременности, как правило, получали более низкие баллы по таким предметам, как математика и чтение.
Различия все еще были очевидны в подростковом возрасте, что позволяет предположить, что связь между ростом при рождении и успеваемостью сохраняется далеко за пределами раннего детства и до среднего подросткового возраста.
«Для детей, рожденных в срок, малый размер для их стадии беременности может указывать на неблагоприятное воздействие на мозг, которое влияет на обучение и сохраняется в подростковом возрасте», — сказал профессор Дитер Вольке.
Однако он сказал, что долгосрочные последствия рождения маленького ребенка могут быть изменены с помощью стимуляции воспитания детей дома и поддержки в школе.
Его коллега, профессор Шивон Квенби, сказала, что не каждый ребенок, родившийся меньшим, чем ожидалось, будет испытывать трудности, но результаты исследования подчеркнули важность «наблюдения за ростом ребенка и обеспечения того, чтобы дети получали соответствующую поддержку по мере их развития».
Язык и моторика
Исследователи также изучили детей, родившихся на сроке от 37 до 38 недель беременности, и обнаружили, что у этих детей в раннем детстве, как правило, были несколько худшие речевые и двигательные навыки, чем у тех, кто родился позже, но к тому времени, когда они пошли в школу, различия стали минимальными.
Они исследовали речь и моторику детей в возрасте примерно шести месяцев, 18 месяцев, трех и пяти лет.
«Это исследование важно, потому что теперь мы знаем, что если ваш ребенок нормального размера или большого размера для своей стадии беременности, то роды за несколько недель до родов не имеют долгосрочных последствий», — сказал Квенби.
Исследование провели исследователи из Университета Уорика и Центра PsychGen Норвежского института общественного здравоохранения в сотрудничестве с другими сотрудничающими учреждениями в Норвегии.
Всего под наблюдением находился 92 551 ребенок из Норвегии.
Также были проанализированы результаты национальных школьных тестов по математике, чтению и английскому языку, включая тесты, проведенные в возрасте 10–11, 13–14 и 14–15 лет.
Результаты были опубликованы в Американском журнале акушерства и гинекологии.
Следите за новостями BBC в Ковентри и Уорикшире на Звуки Би-би-си, Фейсбук, Х и Инстаграм.
